生命教育

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圖片來源:毛孩守護者FB

台灣不時報導某小學收留了校犬,某中學畢業邀請校犬合照⋯⋯

香港呢?校長叫滅蟲公司在有幼犬的洞口放老鼠藥,以及埋起洞穴。

試問,哪有狗隻天生想做流浪犬?只是命運如此安排,懵懵懂懂的來到世上,跟在媽媽身邊,就成了流浪犬。

即使認為犬隻造成環境衞生問題也好,處理方法總不只一個吧!如果不是好心人知道情況向團體求助,也許,幼犬們已被活埋,犬媽媽覓食回來看見封起來的洞穴,情何以堪?

似乎,我們的社會日漸失去人性。我們總以為自己高高在上,總以為自己比其他一切人或動物都高貴。身為校長,不認識毛孩守護者,OK,總知道愛護動物協會,漁農自然護理處吧!雖然,通知後兩者也不是好選擇,但,總比指示滅蟲公司放老鼠藥、封起洞穴來得較合常理。至少,我只會覺得這個人無知,按規舉辦事,而不是冷血!

我們總以為我們給了動物什麼什麼,但其實往往是動物給了我們更多更多!孩子和動物一起成長,對於健康和性格發展都有正面影響;而即使成人與動物相處亦有助減輕壓力,穩定情緒;所以才有貓醫生、狗醫生的出現。美國華盛頓州由1981年開始有監獄寵物夥伴計劃,由在囚人士照顧訓練流浪狗,讓狗狗懂得照顧殘疾人士;計劃讓在囚人士學有一技之長,而經由與狗狗相處,他們變得更懂付出關心。

台灣高雄由2013年開始推行「友善校犬計劃」,學校收留校內的流浪犬,或是從收容中心領養合適犬隻。「為了讓超仁(校犬)融入校園,成為最佳動保教材,大仁國中的公民課、美術課等課程,皆與校犬結合、設計課程;也創立了甫開放報名立即秒殺、額滿的動保社團,每週皆有動保處人員或專家擔任社團講師,教授正確動保觀念,而超仁正是最佳助教。校方更舉辦以超仁為主題的繪畫、寫作比賽,進一步將作品製成週邊商品,義賣募款,學生不僅得到榮譽感與參與感,透過與超仁的相處,領養不棄養、結紮、植入晶片、正確對待動物、愛護生命等觀念,也隨之進入學子心中,優良範例讓許多想擁有校犬的學校前來取經,成為大仁國中的一大特色。」《友善校犬計劃

「美國許多地區都在實施一個名為「讀書給狗聽」的項目,主要針對那些在學校不敢大聲讀書、有閱讀障礙的學生。讀書給狗聽讓他們有機會練習大聲朗讀,有助於他們提高閱讀技能,培養自信」〈讀書給狗聽〉

動物有著不可思議的力量。什麼時候,香港才能進步到有校犬呢?這不單是減少一隻流浪犬,而是透過「教育」,讓孩子們從小就有「正確對待動物、愛護生命」的觀念,再將這些觀念帶到家庭、社區,「教育」才是有效的減少流浪動物的方法。

流浪動物並不是自己要成為流浪動物的,有的是被主人遺棄,有的是由流浪動物所生,牠們只要為了要生存。你可以不喜歡牠們,但你不要傷害他們。

現今科技發達,遇到有流浪動物而自己不懂處理,煩請上FB或google search,總會有多於一個處理方法,而非至牠們於死地不可!感謝許許多多儍人動物義工,世界有了你們變得更加美麗。

 

 

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家長日

讀書的時候,家長日好像是一年一次,只見班主任。

現在工作的學校為了提供更優質的客戶服務,務求使每名老師能接見最多的家長,從8:00 - 16:15這段合約注明的工作時間內,每十分鐘一節,老師可以共有一小時二十分鐘的休息時間,可以自由安排。校方可能認為已經是皇恩浩蕩,平日55分鐘午飯時間,15分鐘小息,合計70分鐘,家長日給大家80分鐘,應該感激流涕。

任教低年級的老師,通常都會被約滿,大約40位家長,還未包括臨時見到老師有時間立刻坐下來,以及午飯時間在電梯、樓梯碰到的家長⋯⋯

家長日無法預計會發生什麼事,每年約教110-120個學生,難以對每個學生的個性、上課表現、學科表現都有深刻的印像,特別是第一個期中試後的家長日。學校一年三次家長日,分別在第一個期中試,第一個期末考,第二個期中試。

家長日前一晚必須睡眠充足,也要預備潤喉的茶水。這天腦筋必須很清醒,要隨時預備面對不同狀況,解答家長問題,含蓄地指出學生的問題。第一間工作學校的校長說,無論學生怎樣差,見到家長一開始必定要先讚學生兩句,否則一來就數落學生,家長有防衛心,之後很不好說話。

所幸遇到的家長大部都是明事理,好溝通的。雖然如此,在這樣一個接一個的情況下,著實令人身心疲累。因為時間要抓得很準,有的家長特地請半天假(上午或下午),約了幾個科目的老師,錯過了預約時間,就無法跟老師見面,家長也很著急。

而又有些家長比較緊張,無法在十分鐘裡完成對話,只要有一位家長超時,就會令之後的預約都延後⋯⋯於是到後來呢,還是老師休息的時間少了。時段被約滿的老師,連行開一下去倒水、去洗手間的時間都沒有,如在「安排好」的休息時間外需要飲水或去洗水間,都會非常不方便。

試過要跟家長說:「很抱歉,我實在需要去洗手間,請等我一下。」跟剛見過家長的學生說:「同學,請你幫我到茶水那邊倒杯暖水。」

家長日結束之後,一晚都不想說話,大概是白天說太多。

但,不要以為家長日這樣就結束,家長提問的問題,有的需要再電郵回覆,或是再聯絡高層跟進⋯⋯

不過,由家長日接觸家長,又可以某程度上更了解學生的行為。有其父必有其子。