生命教育

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圖片來源:毛孩守護者FB

台灣不時報導某小學收留了校犬,某中學畢業邀請校犬合照⋯⋯

香港呢?校長叫滅蟲公司在有幼犬的洞口放老鼠藥,以及埋起洞穴。

試問,哪有狗隻天生想做流浪犬?只是命運如此安排,懵懵懂懂的來到世上,跟在媽媽身邊,就成了流浪犬。

即使認為犬隻造成環境衞生問題也好,處理方法總不只一個吧!如果不是好心人知道情況向團體求助,也許,幼犬們已被活埋,犬媽媽覓食回來看見封起來的洞穴,情何以堪?

似乎,我們的社會日漸失去人性。我們總以為自己高高在上,總以為自己比其他一切人或動物都高貴。身為校長,不認識毛孩守護者,OK,總知道愛護動物協會,漁農自然護理處吧!雖然,通知後兩者也不是好選擇,但,總比指示滅蟲公司放老鼠藥、封起洞穴來得較合常理。至少,我只會覺得這個人無知,按規舉辦事,而不是冷血!

我們總以為我們給了動物什麼什麼,但其實往往是動物給了我們更多更多!孩子和動物一起成長,對於健康和性格發展都有正面影響;而即使成人與動物相處亦有助減輕壓力,穩定情緒;所以才有貓醫生、狗醫生的出現。美國華盛頓州由1981年開始有監獄寵物夥伴計劃,由在囚人士照顧訓練流浪狗,讓狗狗懂得照顧殘疾人士;計劃讓在囚人士學有一技之長,而經由與狗狗相處,他們變得更懂付出關心。

台灣高雄由2013年開始推行「友善校犬計劃」,學校收留校內的流浪犬,或是從收容中心領養合適犬隻。「為了讓超仁(校犬)融入校園,成為最佳動保教材,大仁國中的公民課、美術課等課程,皆與校犬結合、設計課程;也創立了甫開放報名立即秒殺、額滿的動保社團,每週皆有動保處人員或專家擔任社團講師,教授正確動保觀念,而超仁正是最佳助教。校方更舉辦以超仁為主題的繪畫、寫作比賽,進一步將作品製成週邊商品,義賣募款,學生不僅得到榮譽感與參與感,透過與超仁的相處,領養不棄養、結紮、植入晶片、正確對待動物、愛護生命等觀念,也隨之進入學子心中,優良範例讓許多想擁有校犬的學校前來取經,成為大仁國中的一大特色。」《友善校犬計劃

「美國許多地區都在實施一個名為「讀書給狗聽」的項目,主要針對那些在學校不敢大聲讀書、有閱讀障礙的學生。讀書給狗聽讓他們有機會練習大聲朗讀,有助於他們提高閱讀技能,培養自信」〈讀書給狗聽〉

動物有著不可思議的力量。什麼時候,香港才能進步到有校犬呢?這不單是減少一隻流浪犬,而是透過「教育」,讓孩子們從小就有「正確對待動物、愛護生命」的觀念,再將這些觀念帶到家庭、社區,「教育」才是有效的減少流浪動物的方法。

流浪動物並不是自己要成為流浪動物的,有的是被主人遺棄,有的是由流浪動物所生,牠們只要為了要生存。你可以不喜歡牠們,但你不要傷害他們。

現今科技發達,遇到有流浪動物而自己不懂處理,煩請上FB或google search,總會有多於一個處理方法,而非至牠們於死地不可!感謝許許多多儍人動物義工,世界有了你們變得更加美麗。

 

 

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